Akrasie, Autorégulation et Résilience

Akrasie, Autorégulation et Résilience : 3 Stratégies efficientes pour accéder à l’emploi et/ou éviter le chômage en sciences économiques et gestion et sciences humaines & sociales à l’université FHB de Cocody ?

L’accès à l’emploi est un processus dynamique et étalé qui mérite d’être analysé à partir des tensions  du marché du travail, des hiatus entre l’intention et l’action, et des mécanismes d’autorégulation et  des capacités d’endurance et de résilience des demandeurs d’emploi.

En Côte d’Ivoire, ces tensions sont à l’origine de nouvelles stratégies d’accès à l’emploi et posent la  question : « l’Akrasie, l’Autorégulation et la Résilience :  Stratégies efficientes pour accéder à  l’emploi et/ou éviter le chômage des diplômés en sciences économiques & gestion et sciences  humaines & sociales dans le contexte de l’université FHB de Cocody à Abidjan ? »  Cette recherche mixte interroge sur trois axes le choix porté sur certaines stratégies efficaces d’accès  à l’emploi sous contrainte des préférences, croyances et jugements de ces diplômés : i) l’importance  du capital humain et des déterminants de réussite universitaire dans le processus de recherche d’emploi ; ii) les apports des stratégies d’autorégulation et de coping dans la recherche active d’un  emploi ; iii) des processus comportementaux générateurs de biais cognitifs comme des modulateurs  d’accès à l’emploi. 

Les résultats de 306 diplômés de SEG & 247 de SHS, dont 12 ont été soumis à des entretiens semi-directifs dans le contexte ivoirien, démontrent que l’insertion professionnelle dépend des stratégies  d’autorégulation et de coping. Les analyses montrent que le sentiment d’efficacité personnelle et les nudges sont de bons prédicteurs d’insertion professionnelle par rapport à l’akrasie. In fine, la prise en compte de la psychologie et des comportements des diplômés détermine l’efficacité de la lutte contre le chômage des jeunes.

Jury de soutenance

Gilles LECOCQ, Professeur de Psychologie à l'ILEPS-Cergy, directeur de thèse
Philippe MAUBANT, Professeur associé, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, rapporteur
Dali Serge LIDA, Professeur à l'Université Felix Houphouët Boigny, rapporteur
Augustin MUTUALE, Professeur à l'ICP, lecteur
Anne OLIVIER, docteur de l'ICP, lectrice