Compétences à acquérir à l'issue de l'enseignement
<br>- Acquérir une distanciation par rapport à l’objet d’étude
<br>- Rendre compte de façon construite de la pensée d’un auteur
<br>- Autonomie dans la compréhension
<br>- Situer le débat par rapport à un contexte donné
<br>- Exploiter ses connaissances / compétences dans des situations pratiques
Programme de formation
<br>1. Institutionnalisation de l’immigration en France
<br>2. De l’étranger à l’immigré : l’intégration
<br>3. L’impact de l’immigration sur le paysage religieux
<br>4. L’Europe face à l’immigration
<br>5. Marginalité et subjectivité
<br>6. Le rôle et le statut de la femme dans la société : la femme-mère
<br>7. Du privé au public : les différentes vagues du « féminisme »
<br>8. L’identité masculine questionnée
Descriptif
Histoire politique des « invisibles ». Etude des processus par lesquels des personnes non considérées comme des acteurs de la vie politique deviennent visibles, sujets d’histoire.
<br>Leschi Didier, Ce grand dérangement. L’immigration en face, Paris, Gallimard, coll. « Tracs », 2020.
<br>Rochefort Florence, Bibia Pavard et Michelle Zancarini-Fournel, Ne nous libérez pas, on s’en charge. Une histoire des féminismes de 1789 à nos jours, Paris, La Découverte, 2020.
<br>Hache Emilie, Reclaim. Recueil de textes écoféministes, Paris, Cambourakis, 2016
Mode d'évaluation
Prérequis
Thème
Écologie,
Humanités,
Morale et éthique
Afrique,
Éducation,
Morale sociale et politique,
Anthropologie,
Histoire moderne,
Histoire contemporaine
Enseignant(s)
Bibliothèques
Infos pratiques
