Compétences à acquérir à l'issue de l'enseignement
- Analyser de manière critique des documents de l'Antiquité
- Réfléchir à la notion d'Histoire et à l'utilité de l'Histoire y compris dans une approche croyante
- Acquérir certains repères concernant le christianisme dit primitif
Programme de formation
I.
1. La notion d'Histoire, la période de l'Antiquité tardive
2. L'Histoire des textes du Nouveau Testament
II.
1. Définir judaïsme, christianisme, paganisme, hellénisme
2. Les rapports entre judaïsme, christianisme et paganisme / hellénisme dans l'Antiquité
3. La notion d'hérésie
4. La notion de gnosticisme
III.
1. L'Histoire des institutions ecclésiales (pape, diacre, prêtre, évêque, primauté de Rome)
2. La question des femmes diaconesses, prêtres ou évêques dans l'Antiquité
3. La naissance d'une philosophie, d'un art, d'une littérature chrétiennes
Descriptif
L'objectif de ce cours est d'étudier, dans l'Antiquité, la naissance de certaines des composantes de ce qui deviendra l'Église chrétienne, puis catholique (textes, institutions). Par plusieurs aspects, l'Antiquité apparaîtra moins comme une période de fondation que comme une période qui peut être, y compris pour l'Église actuelle, une source d'inspiration renouvelée.
John Shelby Spong, Jesus for the Non-Religious, New York, HarperCollins, 2007, traduit en français sous le titre Jésus pour le XXIe siècle, Paris, Karthala, 2015
Visionnage de Pier Paolo Pasolini, « La Ricotta », dans RoGoPag (film collectif, 1963)
Mode d'évaluation
Prérequis
Thème
Bible,
Histoire de l'Église,
Patristique,
Religions
Ecclésiologie,
Monde de la Bible,
Histoire ancienne,
Nouveau Testament,
Grec,
Antiquité
Enseignant(s)