ENSEIGNER LES NOUVEAUX PROGRAMMES D’HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE AUX CYCLES 2 ET 3

• Module 1 : S’approprier les nouveaux programmes et construire des séquences cohérentes (3h)

- Analyse des nouveaux programmes => construction d’une grille de référence
- Les compétences propres à l’histoire géographie => construction d’une grille de références pour l’élaboration des séquences
- Construire une séquence réutilisable => conception de séquence type propre à chaque cycle

• Module 2 : Enseigner l’histoire : nouveaux objets d’études et renouvellement des pratiques pédagogiques (3h)

- Les nouveaux thèmes et leurs enjeux => focus sur les acteurs, les femmes et le patrimoine
- La place centrale du récit => analyse de ressources, jeux d’animation narrative
- Concevoir des activités pédagogiques vivantes => enquête historique, guide touristique du patrimoine local, jeux pédagogiques incluant les jeux vidéo.

• Module 3 : Enseigner la géographie : nouvelles thématiques et renouvellement des pratiques pédagogiques (3h)

- Les nouveaux thèmes de géographie => les inégalités dans le monde, l’organisation du territoire français, l’Union européenne
- La sortie exploratoire => une démarche centrale à caractériser
- Des activités pédagogiques vivantes et innovantes => enquête de terrain, cartographie sensible

• Module 4 : Accompagner les stagiaires dans leur mise en œuvre des programmes (3h)

- Retour d’expérience des stagiaires sur la mise en œuvre de leurs séquences et activités => réponses aux questions soulevées par la mise en œuvre
- Ajustement du transfert => propositions d’adaptation des méthodes et outils en fonction des éventuelles difficultés rencontrées
- Prolongements proposés => banque d’idées pour développer l’interdisciplinarité en lien avec les nouveaux programmes d’histoire géographie