« Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants. » a affirmé Montaigne. Il était assurément précurseur au XVI ème siècle. Actuellement, le jeu n’est plus considéré comme une activité frivole et occupationnelle. Pourtant, il n’est pas toujours exploité au maximum de son potentiel…Alors, pourquoi jouer à l’école maternelle ? À quelles conditions le jeu peut-il être un moteur pour les apprentissages ? Comment adapter nos pratiques enseignantes et l’espace « classe » ?
Moyens techniques
Chaque faculté et institut bénéficie des équipements et matériels pédagogiques de l’Institut Catholique de Paris : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéo projecteurs, de matériels audio et vidéo (utilisation de films et vidéos sur des médiations familiales avec commentaires), d’espaces de co-working, d’un accès internet haut-débit…
Accès aux ressources pédagogiques
L’Institut Catholique de Paris dispose d’un réseau de 5 bibliothèques.
La richesse et la qualité des fonds documentaire de l’ICP répartis sur l’ensemble de notre réseau au font un excellent outil de recherche pour les étudiants et les enseignants et les chercheurs. le réseau des bibliothèques de l’ICP répond aux besoins des formations au sein des facultés et des instituts et soutien à l’activité de notre unité de recherche Religion, Culture et Société.
Catalogue des diplômes et certificats universitaires
Bibliothèques
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