Cours public

Vers un nouveau paradigme en théologie catholique

Vers un nouveau paradigme en théologie catholique

Que devient la théologie catholique lorsqu'elle prend en compte le contexte pour définir sa tâche ?

Date d'inscription

Début : 01/06/2024
Fin : 05/09/2024

Séance(s) formation

Début de cours : 09/09/2024
  • Lundi de 11h00 à 13h00

Modalités

Hybride en journée
Durée : 24 h
Hebdomadaire

Type de cours

Cours Magistral

Niveau

Recherche

Crédit pour validant

4

Langue d'enseignement

Français

Compétences à acquérir à l'issue de l'enseignement

- Savoir identifier les paradigmes en oeuvre dans la théologie catholique du 20e siècle.
- Prise de connaissance des auteurs marquants pour chacun des paradigmes
- Restituer les débats suscités par chacun des paradigmes
- Maîtriser une première bibliographie sur le sujet

Programme de formation

1. Introduction sur Motu Proprio "Ad theologiam promovendam"
2. De la théologie des manuels à Mysterium salutis 1969
3. Exégèse et théologie : l'historicité de la révélation, au-delà du modernisme
4. De l'apologétique à la théologie fondamentale
5. Phénoménologie et théologie
6. Théologie et métaphysique
7. de Schleiermacher à R. Marlé : la théologie pratique
8. Des lieux théologiques (Cano) à la théologie des pratiques
9. Théologies contextuelles (noires, genre, écologique, etc.)
10. L'orientation du Pape François : Le Motu Proprio "Ad theologiam promovendam", "une théologie fondamementalement contextuelle capable de lire et d'interpréter l'Évangile dans les conditions de vie quotidienne des hommes et des femmes, dans les différents milieux géographiques, sociaux et culturels"
11. Bilan

Descriptif

Le cours tente de mesurer les changements de paradigme opérés dans la théologie dès avant le concile Vatican II jusqu’à aujourd’hui. Les opérations épistémologiques qui se sont déjà produites permettront de mesurer celle à laquelle le magistère invite désormais dans le motu proprio Ad theologiam promovendam.

Mode d'évaluation

  • Oral

Thème

Théologie
Théologie fondamentale

Enseignant(s)

  • JEAN-LOUIS SOULETIE

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