Compétences à acquérir à l'issue de l'enseignement
- Une acuité plus affinée pour la complexité de processus canonique et les réceptions différenciées
- Une lecture critique et contemplative des Écritures, qui prenne en compte leur pluralité et leur unité
- Une sensibilité accrue pour les principes sous-jacents au choix des lectionnaires et pour l'homilétique
- Une capacité à rendre compte de l'inspiration des Écritures
- Une meilleure connaissance des différends historiques concernant la Bible, et les principales déclarations d'accord
- La prise de conscience et la pertinence du dialogue judéo-chrétien pour la théologie
Descriptif
Contrairement à une opinion répandue, le canon n'est pas une liste de livres mais une dynamique ou un processus. Ce processus pose un certain nombre de questions exégétiques et théologiques : l'articulation entre l'un et l'autre Testament ; la réception et la question du canon dans le canon ; l'usage liturgique des Écritures (lectionnaires) ; l'autorité du canon parmi les autorités ecclésiales, l'inspiration...
Mode d'évaluation
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